Hepimizin öyle ya da böyle ders çalışması gerekiyor. Hedeflerimiz var ve bu hedeflere ders çalışmadan ulaşmak mümkün değildir. Ancak bazılarımız ders çalışmaya karşı aşırı isteksiz. Ders çalışmak kimimize ölüm gibi geliyor. Bu yazıda ders çalışma isteği nasıl gelir konusu üzerinde duracağız. Ders çalışma isteği getiren şeyler iyi bilinirse bu sorunu çözmek daha kolay olur.

En çalışkan öğrencilerin bile zaman zaman dersten soğuduğunu görmekteyiz. Yani bu problem size özgü bir problem değildir. Bunun nedenlerini doğru tespit edersek doğru çözümü de bulabiliriz. Yazıyı baştan sona dikkatli okumanızı ve anlatılanları uygulamanızı rica ediyoruz.

Ana Sorun: Motivasyon Eksikliği

Bir şeyi yapma isteğine motivasyon demekteyiz. Yaptığımız her şeyi belirli bir motivasyon ile yaparız. Eğer ders çalışmaya karşı motivasyonumuz yoksa ders çalışma isteği de gelmez.

Demek ki ders çalışma isteği uyandırmak için ana faktör motivasyonu yükseltmektir. Ancak motivasyonu yükseltmek sanıldığı kadar kolay olmayabilir her zaman. Motivasyonunuzu arttıracak şey hedeflerinizdir. Dolayısıyla doğal bir motivasyonunuz zaten vardır. Mesele bunun düşmesini engellemektir.

Motivasyon neden düşer peki? Yapılan araştırmalar gösteriyor ki öğrencilerin birçoğu ders çalışsam da yapamam şeklinde düşünüyor. Ders çalışma uzun soluklu bir süreçtir. Meyvelerini toplamanız biraz zaman alacaktır. Durum böyle olunca da buna uygun bir şekilde motivasyon ayarlamak kolay olmamaktadır.

Ders çalıştıkça aslında bundan fayda elde ediyor ve ilerliyorsunuz. Bunu her zaman hissetmediğinizde motivasyon kaybınız olacaktır. Motivasyonu arttırmanın ana yolu dersten sağladığınız faydayı ortaya koymaktır.

Çözüm Yaklaşımı: Merdiven Basamağı Sistemi

Ders çalışma sürecinde her dersi bir merdivene benzetebilirsiniz. Dersi hiç bilmeyenler 0. basamakta durur. Dersin tamamını eksiksiz öğrenen de son basamağa gelmiştir. Eğer dersi biraz olsun biliyorsanız bu merdivenin başlangıcında bir yerde düşünün kendinizi.

Her konuyu hallettiğinizde, her yeni bilgiyi öğrendiğinizde bir basamak daha ileri gidiyorsunuz. Amacınız basamakları çıkmak olmalıdır. Ya hep ya hiç mantığını bir kenara bırakın. İlerleme küçük adımlarla siz tam fark edemeden gerçekleşir.

Çalıştığınız her derste her öğrendiğiniz bilgiyi bir adım yukarı çıkmak olarak görmelisiniz. Mesela matematikte 3. basamakta duran birisiniz. Çözmeyi öğrendiğiniz yeni bir soru tipiyle 4. basamağa çıkmanız demektir.

Her dersi bir basamaklar dizisi olarak değerlendirmek ve kısa vadeli ders hedefleri koymak zorundasınız. Bu şekilde ders çalışma isteğiniz ve motivasyonunuz canlı kalacaktır.

Disiplinden Taviz Vermemenin Önemi

Ders çalışma isteğinin gelmesi demek ders çalışmaktan zevk almak demek değildir. Günümüzde dikkatimizi dağıtacak çok şey bulunuyor. Böyle bir ortamda ders çalışmaktan zevk almamız her zaman mümkün değildir. Ders çalışmayı istemek ona karşı yükselen motivasyonun bir sonucudur. Emin olun çok çalışan insanlar da çok zevk almıyorlardır.

Bazı günlerde gerçekten ama gerçekten ders çalışmayı canımız hiç istemez. Ya da ders çalışacak motivasyonu yakalarız ancak kısa sürede o duygu çekip gider.

Bu durumda devreye girecek şey disiplindir. Motivasyonumuzu ayarlayıp güzel bir ders programı yaptıktan sonra artık buna bağlı kalmak zorundayız. Keyfimiz yoksa bile bunu zorlamalıyız.

Belirli bir aşamadan sonra bir şeyi disiplinli bir şekilde gerçekleştirmek size mutluluk verecektir. Yukarıda anlattığımız basamak sistemiyle her seferinde kendinizi ileriye taşıma duygusu zamanla alışkanlık haline gelecektir.

Basit Bir Sistem Uygulayın!

Ders çalışmayı karmaşık hale getirecek karmaşık programlar ve zor hedefler sizin kendinize yapabileceğiniz en büyük kötülüktür. Sınav dönemi dışında günde 2 saat, sınav senesi de günde 6 saat fazlasıyla yeterli olacaktır.

İmkansız programlar hazırlamayın. Çok fazla kaynağı masanızda bırakmayın. 1 veya 2 kaynaktan çalışın. Bu kaynak bitmeden diğerine geçmek yok şeklinde kendinizi dizginleyin.

Eğer her ders başına oturduğunuzda kendinize yeni program hazırlamayı ya da yeni bir kaynağa başlamayı düşünüyorsanız beyniniz ders çalışmaktan kaçmak için size oyu oynuyor demektir. Bu oyunlara gelemeyin. Basit bir program ve basit bir kaynakla düzenli devam etmek daha iyi sonuç verecektir.

Ders çalışmakla duygusal bir bağ kurmayın. Bunun yerine bunu profesyonel bir iş ve başarıya giden bir yol olarak görün. Bu şekilde ders çalışma isteğiniz daha kolay gelecektir.

Yazarak ders çalışma yöntemini hepiniz duymuşsunuzdur. Bizim de tavsiye ettiğimiz bir yöntemdir bu şekilde çalışmak. Ancak eğer neden yazmakla zaman kaybedeyim diyorsanız yazarak ders çalışmanın faydaları hakkında bilgi sahibi olmanızı tavsiye ederiz. Bu faydaları bilmek sizi bu şekilde çalışma konusunda motive edecektir.

Yazarak ders çalışmanın sayısız faydası vardır. Bu faydalardan en önde gelenlerine değineceğiz.

Yazarak Çalışmanın Yararları

Yazarak ders çalışmanın yararlarından ilki dikkati arttırmasıdır.

Yazarak Ders Çalışma Dikkati Arttırıyor

Ders çalışma son derece nörolojik yani sinirsel bir olaydır. İyi bir yoğunlaşma sağlanamazsa ders çalışma sürecinde kısa sürede dikkat dağılabiliyor. Hele bir yerden bilgileri sadece okuyarak elde etmeye çalışmak verimin düşmesine neden olmaktadır. Verimin düşmesinin ana nedeni dikkatin azalmasıdır.

İnsan beyni ders çalışmak gibi kendince hayati olmayan konulara fazla yoğunlaşmak istemiyor. Zamanla hayale dalma, dersten kopma veya okunanı anlamama gibi durumların ortaya çıkmasının ana nedeni beynimizin stresli gelen bu işten kaçmaya çalışmasıdır.

Yazarak çalıştığınız zaman beyninizle birlikte elleriniz de çalışıyor. Bu da ders çalışmayı komple bir vücut aktivitesine çeviriyor. Sonuç olarak dikkat ve buna bağlı olarak öğrenme de artıyor.

Aktif Öğrenme İçin Yazmak Avantaj Sağlıyor

Bir yerden okuyarak ya da dinleyerek yapılan öğrenme pasif öğrenmedir. Aktif öğrenme ise öğrencinin dersin işleyişinde aktif rol olmasıyla mümkün olmaktadır. Yapılan birçok araştırma aktif öğrenmenin pasif öğrenmeden daha kalıcı olduğunu göstermiştir.

Bu nedenle öğrenme sürecinde de esas olan öğrenciyi olabildiğince aktif hale getirmektir. Birçok gelişmiş eğitim sisteminde öğretmen merkezli eğitimden öğrenci merkezli eğitime geçilmesinin nedeni de budur.

Aktif öğrenmenin birçok seviyesi bulunuyor. Bunun en güzel örneği deney yapmaktır. Ancak her öğrenilen bilgi için deney yapma şansı olmuyor. Yazarak çalışma bunu bir nebze mümkün kılıyor. Yazarak dersi öğrenmeye çalışmak daha aktif bir öğrenmeye neden olmaktadır.

Ders Dinlerken Not Almak Oldukça Etkilidir

Bireysel olarak çalıştığımız kadar derste ders dinlerken de dikkatimiz oldukça dağılıyor. Ders dinlerken ya da videolu anlatımlarla çalışma yaparken mutlaka not almak yani yazarak dersi takip etmek gereklidir.

Not alarak ders çalışmak ya da dersi o şekilde dinlemek ders sürecinde daha iyi öğrenme sağlıyor.

Dersi dinlemek tek başına olduğunda pasif öğrenme süreci işliyor. Ancak not almak, öğrenilenleri yazmak önemlidir. Çünkü dinlerken bir kere duyduğunuzu yazarken cümleleri hayal ettiğiniz için içinizden tekrar ediyorsunuz. Bu da tek seferde iki kat tekrar anlamına geliyor.

Yazarak Ders Çalışma Nasıl Olmalıdır?

Birçoğumuz faydalarını tam olarak bilmesek de yazarak çalışmanın iyi bir yöntem olduğunu biliyoruz. Ancak burada diğer bir konu devreye giriyor. Yazarak ders çalışma yöntemleri konusunda da bilgi sahibi olmamız gerekiyor.

Yazarak ders çalışma teknikleri maddeler halinde şöyle sıralanabilir:

Klavye ile elektronik ortamda yazmayın. Eski usul kalemle not alın. Çünkü kalemle yazmak sizi daha aktif hale getirir. Yaratıcılığınız çalışma sürecinin bir parçası haline gelir.

• Duyduğunuzu ya da okuduğunuzu aynen yazmayın. Öğrendiğiniz bilgiyi anladığınız şekilde yazın.
• Yazdıklarınız kitapta yazan ya da öğretmenin söylediği cümleler olmasın. Kendi cümlelerinizle not alın.
• Tekrar çalışırım diye her şeyi yazmaya kalkmayın. Önemli noktaları kısa notlar halinde alın.
• Yazarak çalışmak vakit kaybı mı diye düşünmeyin. Kesinlikle kayıp değildir. Ancak sadece önemli gelen yerleri yazmaya çalışın.
• Düzenli olmaya çalışın ancak ille de yazdıklarınızı süslemeyin. Önemli olan sonradan okumak değil, yazarak öğrenmektir.

Yukarıda anlatılan teknikleri uygularsanız yazarak çalışmanın ne denli faydalı olduğunu kendiniz de öğrenme sürecinde göreceksiniz. Bir de çalışmada tekrar yöntemini kullanırsanız en iyi ders çalışma sistemini kurmuş olursunuz.